יום שני, 17 ביוני 2013

הרהורים,שיקולים ומסקנות


אני מבקשת להתחיל עם החיובי.    התוכנית מדהימה!!!  

הקשר בין הדורות העשור את שני הצדדים.  הכרה עם אישיות ותרבויות שונות ומגוונות למדה את התלמידות הרבה יותר מכל שיעור בכתה.

" בן זומא אומר: איזהו חכם, הלומד מכל אדם, 
שנאמר (תהלים קיט), מכל מלמדי השכלתי כי עדותיך שיחה לי. " (פרקי אבות ד,א) 


התלמידות שנגשו לתוכנית עם החשיבה שהן באות "ללמד", מהר הבינו שיש הרבה מ"ללמוד" מהשותפות.

השותפות שהגיעו בלי לדעת להדליק מחשב, התחילו לשלוט על עכבר ולהרגיש נוח במחשב.  אבל, עוד יותר חושב, הן התחברו עם התלמידות ונהיה קשר מיוחד ביניהם.

בקיצור: העצמנו גם את התלמידות וגם השותפות.



ובכל זאת היו קשיים:

  • היה מאד קשה למצוא את הותיקות להשתתף בתוכנית.  הסבתאות של התלמידות לא גרות באיזור.  
  • הרבה מהותיקות היו עסוקות בשמירה על נכדים, או  סבלו מבעיות בריאותיות שלא אפשרו להן להגיע.  גם אלו שנרשמו, לא תמיד יכלו להגיע, בעקבות קשיי הליכה, מחלות ואישפוזים.
  • מצאתי את עצמי מתקשרת לוותיקות כל שבוע כדי להזכיר להן ולעודד אותן לבוא.  ברגע שהן הגיעו, הן תמיד נהנו, אבל היה צורך להתקשר.
  • התוכנית התרחשה בסוף היום, ושאר הכתה של התלמידות המשתתפות השתחררו.
  • התלמידות הכינו שיעורים, אבל לא הרגישו בנוח ללמד לפני כל המשתתפות.  בכל זאת, הן היו תותחיות בלימוד עם בת-הזוג האישי.
  • הותיקות לא פתחו מחשב משך השבוע, ולכן, עברנו שוב ושוב על מה שלמדנו ולא התקדמנו לנושאים חדשים.
  • היו הרבה קשיים בהעלת הסיפורים (כמו שרשמתי בימי המפגשים).  נאלצתי להעלות אותם לבד אחרי גמר התוכנית.
  • לא היה זמן לקבל משוב על התוכנית.  אני מקווה שהתלמידות תמלאנה את המשוב במייל, אבל פספסתי את הוותיקות.



שיעור 14 - העלת הסיפור למאגר ומסיבת סיום

ד' תמוז תשע"ג - 12 יוני 2013



הגענו לשיעור האחרון עם התרגשות רבה.  הוראות העבודה היו רשומות כבר בלוח וכל זוג גש לעבודה.  מטלה הראשונה היתה בדיקת דואר האלקטרוני של שותף.  היו אלו שפתחו ישר, אחרות שלא זכרו את הסיסמאות, ועוד אחת שלא פתחה חשבון עדיין.


משימה הבאה היתה להגיע למאגר הסיפורים ולהעלות את הסיפור.  לעומת פעם שעברה, הפעםת ההתחלה היתה חלקה.  היישוב ומקום חינוך שלנו היו רשומים, וכל זוג התחיל למלא את המידע הנדרש.

כאשר הגענו להכניס את הסיפור, התחלנו להיתקע בבעיות.  אחרי העתק-הדבק, קבלתנו הוראות שהסיפור ארוך מדי, לא משנה מה שנינו.  לפעמים קבלנו את תיבת האטקסט של "הדבק", ובמקרים האלו הצלחנו במשימה.

הבעיה הבאה היתה העלת התמונות.  התוכנה לא רצתי להכיר את התמונות.  קרן דונה, המנחה במחוזינו, הגיעה להצטרף במסיבת סיום ולהכיר את הקבוצה.  במקום זה היא נאלצה לעזור לנו בפתירת הקשיים.

בסופו של דבר, הצלחנו להעלות סיפור אחד.

אחר-כך, התקבצנו יחד כדי לקבל תעודות השתתפות, ולספר קצת על החוויות המדהימות שהיו לנו.  זה גם היה זמן מתאים לתודות וברכות.




יום חמישי, 6 ביוני 2013

שיעור 6 - תרגול ועוד תרגול

ב' ניסן תשע"ג - 13 למרץ 2013



הגענו לשבוע שחל בו פסח.

רק שתי שותפות הגיעו ואיתן המשכנו לחזור על העבודה עם העכבר בסימון, כתיבה ופתיחת קבצים.

 מי שהגיעה כתבה על חוויות בפסח.  אחרי פסח סיימנו לכתוב על חוויות של פסח מהעבר, ואפשר לראות חלק מהתוצאות ברישום הבא.




שיעור 13 - כתיבת הסיפור האישי

כ"ז סיון תשע"ג - 5 יוני 2103



חזרנו עם הרבה אנרגיות מהביקור בבית התפוצות.  השותפות רצו להוסיף את סיפורן למאגר.  היום המשכנו לעבוד על הסיפורים.  כמעט כולם גמרו, ורצינו להעלות אותם לאתר.  ראינו מצגת שמסבירה איך לעשות את זה, אבל כשנסינו, לא הצלחנו כי לא הכניסו את העיר והבית-ספר שלנו לרשימה.  טוב שיש לנו עוד מפגש...




שיעור 11 - הכנה לסיור

י"ג סיון תשע"ג - 22 מאי 2013

איזו התרגשות! בשבוע הבא יש לנו הסיור לבית התפוצות.  כמובן שצריך להכין לסיור.

קודם כל דנו על כמה שאלות חשובות....

  • בשביל מה יש מוזיאונים?  איזה מוזיאונים את מכירה?
  • מה פירוש המילה "תפוצות"?
  • מה היית מצפה למצוא במוזיאון שנקרא "בית התפוצות"?

היום, לכמעט כל מוזיאון יש אתר אינטרנט.  אפשר לחוש את המוזיאון עוד לפני שמגיעים.
הזוגות התבקשו להיכנס לאתר של בית התפוצות ולאינטרנט, בכלל, ולשוחח על השאלות הבאות:

  • מה מצאת באתר של בית התפוצות? 
  • רשמי לפחות תצוגה אחת שהיית רוצה לראות במקום.
  • מי זה אבא קובנר?  מה היה הרעיון המיוחד שלו, ואיך זה התפתח?

בסוף, שוחחנו וסכמנו על מה שמצאנו באינטרנט.  השותפות הכי נהנו מלקרוא על אבא קובנר.  כנראה, השם היה מאד מוכר, אבל הן לא זכרו מי הוא.

שיעור 10 - כתבת הסיפור האישי וסריקת תמונות

כ"א אייר תשע"ג - 1 מאי 2013

בשיעור היום עשינו שני דברים חשובים.  קודם כל, התחלנו לתעד את הסיפור האישי שנעלה בהמשך למאגר בבית התפוצות.  כחלק מהתיעוד השותפות התבקשו להביא תמונות, וחלק מהלימוד כלל סריקת התמונות ושמירתן בתיקייה האישית.  

שיעור 9 - פתיחת חשבון בדואר אלקטרוני

ז' אייר תשע"ג - 17 אפריל 2013

היום הבנות עזרו לשותפות לפתוח חשבונות בדואר אלקטרוני.  אחר-כך שלחו מכתבים אחת לשנייה, ובקשתי לקבל מכתב מכל זוג.  לצערי, לא קבלתי מכולם.  ממי שכן קבלתי, כתבתי בחזרה, אבל לא קבלתי עוד מכתב.  נראה לי שלא הצלחנו לגרום לשותפות לעבוד עם הדואר החדש.